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全科学高考高三辅导班
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高考解题方法“五回望”保证拿高分数
数学课六先六后一慢一快
一、“六先六后”,因人为卷制宜。
学生可依自身的答题习惯性和基本技能,挑选实行“六先六后”的防守战术标准。1.有的放矢。2.先熟又生。3.先同后异。先做同科同种类的题型。4.先小后大。先做数据量少、运算量小的题型,为处理综合题获得時间。5.先加后边。高考数学课解答题多展现为多问渐难式的“系数题”,解释时无须一气审究竟,应走一步处理一步,稳扎稳打,由点到面。6.先高后低。即在考题的后半部時间,如估算两题都是做,则先做高分数题;估算两题都不容易,则先就高分数题执行“按段评分”。
二、一慢一快,相辅相成,标准撰写,保证精确,奋力对全。
立意要慢,解释要快。在以快为上的前提条件下,要脚踏实地,步歩精确。倘若速度精确不能兼顾得话,就只能舍快求没错。
三、应对难点,以退稳中求进,立足于独特,散发一般,注重对策,争得评分。
针对一个较一般的难题,若一时不可以获得一般构思,能够 采用化一般为独特,化抽象性为实际。对不可以圆满完成的题型有二种常见方式:1.缺步解释。将疑难问题的难题区划为一个身高难题或一系列的流程,每开展一步就可获得一步的成绩。2.跳步解释。若题型有两问,第一问做不上,能够 第一问为“己知”,进行第二问。
四、执果索因,反向思索,正难则反,逃避依据的毫无疑问与否认。
对一个难题反面思索遇阻时,就逆推,立即证有艰难就反证。对探索性难题,无须追求完美依据的“是”与“否”、“有”与“无”,能够 一开始,就综合性全部条件,开展严苛的逻辑推理与探
讨,则流程所致,依据自明。理综求准稳重求胜求标准