广安高考补课班价格(高考全日制新航线)

　　【全科学高考高考冲刺班】

　　对于学员的缺点、盲区查漏补缺。

　　对于考题的重中之重、难题每个提升。

　　更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪，确保学习效率。

　　1.教学方式：

　　各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体，有目的性，有目的性的因人施教，分层教学。

　　2.课程设定：

　　开展科学规范的课程设定，务求紧凑型和极致，让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。

　　3.冲刺方案：

　　三轮学习方法+SEC教学方式。

　　全科学高考高考研究组研究内容：

　　1.高考高频率考试点科学研究：

　　2.高考常考试点变式题目科学研究;

　　3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;

　　4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;

　　5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;

　　6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;

　　7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;

　　8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。

　　一、短文改错解释口决

　　1.非谓形容词细鉴别

　　它是考察数多的不正确方式之一。关键有词性标注和动名词类不正确，也包含不定式类不正确。

　　比如：

　　…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)

　　Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…(playing)

　　Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…(to)

　　所述二、三例各自是动名词作主语，和不定式作目地状语。一般的，现在分词有主动态性和完成时的含意，而过去分词具备被动态和完工了的含意，不定式有未来时态的含意。

　　2.习惯用法要记牢

　　关键考察习惯性配搭层面的基础专业知识。这都是往年高考的常考试点，其不正确表达形式关键有三种：多词、少词和配搭不正确。

　　比如：

　　Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…(of)

　　Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)

　　3.句子成分多解析

　　不一样的句子成分得用不一样的词类;不一样的语景要挑选不一样的词句。这种都尚需对于句子成分和句子成分作细腻的解析，才可以找到用词不当的不正确。

　　比如：

　　They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…(were)

　　IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(which)

　　第一例跳开了谓语动词were，它是受凉于习惯性的危害而造成的不正确;第二例则是词类与它在语句中的成份不相符合，where是介词，不可以作主语。